對於記憶力好的孩子，家長們都是非常喜歡，認為這樣的孩子日後必將出人頭地，能夠獲得較大的成就與發展。
小九就是這樣的一個孩子，剛剛上幼兒園的小九，記憶力就非常的好，已經認識了很多的漢字與詞語，並且在幼兒園學習兒歌什麼的，都是非常的快，甚至還能夠背誦一些古詩詞，這讓小九的媽媽十分的自豪，因為每個見到自己的家長，都非常羨慕小九這個孩子，都說小九非常的聰明。
至於為什麼小九會記憶力這麼好，小九的媽媽也不是非常的明白，小九媽媽只覺得，可能是自己的遺傳基因比較好吧。而每當其他的家長向小九媽媽諮詢「秘訣」的時候，小九媽媽也不好意思說自己不知道，只能打哈哈說注意營養什麼的。
那麼，小九的記憶力為什麼會這麼好呢？難道是天生的記憶天才嗎？其實，小九之所以記憶力這麼好，主要是一些生活中看似無關緊要的小事，讓小九的記憶力逐漸變強。
哪些日常小事會影響孩子的記憶力？
歌德說過：「缺乏興趣，將會使記憶消失。」其實生活中一些讓孩子感興趣的事情，就是孩子提升記憶力的「秘訣」。
經常進行一些有關記憶的有趣遊戲
小九的媽媽不知道，孩子的記憶力強，其實和自己平時喜歡與小九一起玩遊戲有關。
是的，你沒有看錯，一些常見的遊戲，確實具備增強孩子記憶力的作用。就比如猜玩具，將孩子的多個玩具放置在桌子上，然後讓孩子查看一段時間，之後讓孩子閉上眼睛，用杯子或是盒子把其中的一個蓋上，然後讓孩子猜猜蓋住的是哪個玩具。
當然，能夠幫助孩子增強記憶力的遊戲還有很多，家長如果想要讓自己孩子的記憶力得到提升，那麼不妨去學習一些，回家之後和孩子一起互動，既能夠增加親關係，還能夠曾慶孩子的記憶力。
家長常常向孩子「求教」
小九的媽媽在平時的生活中，還喜歡經常對小九進行提問。並不是說媽媽真的不懂，而是媽媽想要看看孩子知不知道。但是，小九的媽媽卻沒有意識到，其實自己的行為已經鍛鍊了孩子的記憶力。
這種鍛鍊孩子記憶力的方式十分的隨意，就比如家長在家的時候，可以隨便問問孩子，父母的電話是多少、今天看了什麼書、今天做了什麼事等等，並不是什麼特別特殊的話題，就是生活中很常見的話題，而恰恰是這種看似很普通的話題，卻能夠讓孩子的記憶力得到頻繁的鍛鍊，從而增加孩子的大腦活性，讓孩子的記憶力變得更強。
而孩子也是十分喜歡被提問的，因為孩子能夠從中感覺到一種被需要感，能夠獲得很強的存在感和價值感，讓孩子長期處於積極的狀態，這種狀態也有助於孩子記憶力的增強。
讓孩子做一些「大人的事」
模仿大人，是孩子最普遍的興趣。小九就十分喜歡模仿家長，比如偷偷的模仿家長穿衣服、偷偷的嘗試穿大人的鞋子等等。當然，這些都逃不過媽媽的眼睛，不過媽媽並不覺得孩子的做法不對，因為媽媽也想讓孩子快速的得到成長，所以媽媽不但不反對孩子做一些大人的事，還經常刻意的讓孩子去嘗試做一些大人的事情。
比如，買菜的時候讓孩子一起去，孩子負責挑菜、付款，而自己只是跟在後面，如果孩子遇到問題，家長才會幫忙。還有，家裡缺什麼東西，媽媽都會讓小九記住，然後自己帶著孩子來到超市，讓孩子去選購那些東西等等。
在這個過程中，孩子一直都是興趣盎然的，是充滿了積極性的，大腦也是非常的活躍的，所以孩子不但能夠得到個人能力的增強、自信的增強、獨立能力的增強等，最重要的還是加強了孩子的記憶力。
記憶力的好壞，對孩子有什麼影響？
哈柏說過：「記憶力並不是智慧；但沒有記憶力還成什麼智慧呢？」
文明社會，需要的就是智慧，而智慧的根本基礎就是記憶力，所以記憶力對於孩子的影響是很大的。
記憶力決定著孩子的學習成績
小九因為記憶力很好，所以在幼兒園的成績都很棒，往往老師教孩子們一些兒歌什麼的，小九總是學得最快的。而在上小學之後，小九的成績也是名列前茅，並且小九學習起來很輕鬆，簡直是羨煞旁人。小九學習又輕鬆又好，就是因為自身的記憶力很強。
學習的根本，就是對於知識的記憶、理解與運用。其中最基礎的還是記憶，因為當孩子記不住知識的時候，就無從談起理解與運用了。所以，記憶是學習的基礎，是提高學習成績的決定性因素，只有記憶力好了，孩子的成績才有可能提高。
當然，這裡還需要告訴大家的是，如果孩子單單是記憶力好，那麼也可能會出現學習成績較差的情況，這主要是因為孩子的學習態度不端正造成的。所以，家長不要單純地認為孩子的記憶力好就放鬆對孩子的教育，導致孩子學習成績下降。
記憶力左右著孩子的生活習慣
記憶力與良好的生活習慣是相輔相成的。為什麼這麼說呢？大家可以想像一下，一個生活習慣很好的孩子，他的生活必然具備規律性和整潔性。如果孩子的記憶力較差，那麼孩子就可能會形成一種丟三落四的情況，這顯然不是良好生活習慣所具備的特質。另外，孩子的記憶力差，將會很容易遺忘一些日常瑣事，從而引發不好的習慣，就比如出門的時候忘記關燈等等。
另外，孩子在前期可能會意識到自己的不對，但由於記憶力較差，孩子長期遭受惡習的折磨，慢慢地就會麻木，從而真正的形成一些不好的習慣。
記憶力影響著孩子的心理建設
記憶力與心理建設沒有直接的關係，但是間接關係卻很大。這是因為，孩子如果記憶力很差，在做事情的時候就可能會出現差錯，從而造成失敗。而失敗在正常情況下，屬於個人能力不足的一種表現，孩子就可能會認為自己是一個能力很弱的孩子。
當孩子擁有這種心理，並且長期得不到正確引導、緩解的情況下，孩子就可能會產生較多的負面心理因素，逐漸變得沒有自信、自卑，甚至感覺自己一無是處等等，嚴重的影響了孩子的心理環境建設，導致孩子出現一些心理問題。