善於技巧，正向教養
當我們跟孩子講話，孩子不聽的時候，我們應該回頭思考我們與孩子的親子關係，反省自己哪個教養環節出現了問題。
對於正向引導的技巧，妮妮給大家提出以下例子和方法做為參考。
孩子不乖乖吃飯
參考做法：轉個彎，玩小遊戲
有些孩子不吃飯時，父母會警告孩子：「你再不吃，就不要吃」或「我要把飯倒掉」，但事實上父母不會把飯倒掉，也不會不讓孩子吃，而且如果孩子了解到大人只是說說而已，會讓父母拿小孩更沒轍。
因此，如果孩子不配合的時候，我們不妨轉個彎，跟孩子玩個小遊戲，像是「尋寶遊戲」或「請按鈕取票」。
尋寶遊戲：
我們詢問孩子：青菜／紅蘿蔔／肉肉在哪裡？，並且我們讓孩子從碗中找出來。
當孩子用湯匙挖出青菜／紅蘿蔔／肉肉的時候，我們對孩子開心的說：「Bingo！」恭喜孩子找到寶物，讓他覺得吃飯氣氛是愉悅的、對食物產生興趣，再引導孩子進食。
請按鈕取票：
父母對孩子說：請按鈕取票後，我們讓孩子張開嘴巴，再用湯匙把飯送進他的嘴巴里，再輕輕按孩子的鼻子說：票卡處理中，請稍後，讓孩子開始咀嚼，通常孩子會覺得很好玩，主動要求再玩一次。
當孩子配合度低或者父母要求他做不想做的事，有些孩子會固執的不願配合。
這個時候我們再轉個彎，帶一點有趣、好玩的元素，孩子就會覺得做這件事很有意思，願意提升配合度、聽大人的話，甚至主動要求自己吃飯，這比威脅小孩來得更有效率，也助於增進和小子的親子關係。
因此，讓孩子覺得父母會陪他玩、會帶他去好玩的地方、會跟他玩遊戲、會講好玩的事……當孩子覺得父母是很有趣的人，他會很樂意配合。
但如果父母經常扮演威脅、命令的角色，長久下來，孩子可能會與父母產生距離，加上過去的經驗發現不聽父母的話也不會怎麼樣，時間一久，父母恐怕難以管得動孩子。
孩子一直摸電梯門
參考做法：告訴孩子做法，增加想像畫面的描述
孩子之所以會摸到電梯門，想必是孩子站在電梯門前，如果要讓他摸不到，就必須讓他待在角落。這個時候我們可以直接告訴孩子做法：我們進電梯後就站在角落，變成黑熊或一棵大樹，等一會有很多動物進電梯，我們先站在邊邊。我們要讓讓孩子產生一些想像畫面，他會覺得有趣、好玩。
如果一直提醒孩子不要摸電梯門，會讓「摸」的動作變明顯，「不要」兩個字仿佛隱形不見，也會讓孩子想試探摸了門會怎麼樣？
甚至有孩子摸了電梯門後會轉頭告訴父母：不能摸，媽媽罵罵，接著又摸……
因此，最好的方式是讓他站在角落，如果電梯人太多而不得不站在電梯門口，可請孩子將手放在口袋或讓他手上拿著東西，直接告訴孩子怎麼做，在敘述的過程中可以增加一些想像的畫面與空間，而不是單調的命令或者講道理，要是經常對孩子講道理，孩子也會變得不愛聽，覺得無聊。
孩子哭鬧不停
參考做法：暫停法
當孩子哭鬧不停或者不聽話的時候，有時候會使用「time out」，暫時隔離法，使用時機通常是孩子刻意做了不該做的事，例如：哥哥故意動手打弟弟，假設發生地點在家裡，第一時間可以將哥哥抱起來放到椅子上，退後三步看著他不說話，讓孩子在第一時間知道他做了不該做的事，同時也讓坐在椅子上的孩子有機會沉澱。在這個過程中，無需和他講太多道理，甚至可以批評他的做法。
玉兒 • 570次觀看